Общая цель инновационной деятельности – улучшение способности педагогической системы образовательного учреждения достигать качественно более высоких результатов образования

В. С. Лазарев

В современном мире очень большую роль играют новые технологии. Крайне важно выявить технические наклонности детей на самых ранних этапах и развивать их.
Ведь, по данным педагогов и социологов, ребенок, который не познакомился с основами технической деятельности до 7-8 лет, в большинстве случаев не свяжет свою будущую профессию с техникой.
Именно поэтому так важно прививать детям любовь к техническим наукам с раннего возраста.
Но как же это сделать?
Ведь найти место качественному изучению технических наук в структуре образовательного процесса дошкольной образовательной организации очень сложно.
В 2017 году коллективом работников дошкольного образования Самарской области, под научным руководством Т.В. Волосовец и компанией ТД «Светоч» в целях формирования у детей готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудования разработали Парциальную программу дошкольного образования «От Фрёбеля до робота».
Данная программа полностью обеспечивает деятельность дошкольной образовательной организации по развитию конструктивно-модельной деятельности и технического творчества детей дошкольного возраста.

С 27.04.2021г. МБДОУ «Детский сад № 404 г. Челябинска» присвоен статус 

В январе 2021 года педагоги МБДОУ «Детский сад № 404 г. Челябинска» прошли курсы повышения квалификации «Особенности реализации образовательной программы «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» в объеме 72 академических часа в НП «Региональном проектном центре содействия распространению знаний в области социально-экономических и информационных технологий», где познакомились с парциальной образовательной программой «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров», предлагающей принципиально новый уровень подхода к развитию детского технического творчества в дошкольном образовании.

В рамках совершенствования системы профориентации и подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей в настоящее время особое значение приобретает практическое решение проблем, связанных с возвращением массового интереса молодежи к научно-техническому творчеству. Подготовка детей к изучению технических наук — это одновременно и обучение, и техническое творчество, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом людей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением. Очень важно на ранних шагах выявить технические наклонности учащихся и развивать их в этом направлении. Это позволит выстроить модель преемственного обучения для всех возрастов — от воспитанников детского сада до студентов.

Для успешной работы по проекту разработана парциальная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» (АВТОРЫ: к.п.н. Волосовец Т.В., к.п.н. Карпова Ю.В., ТимофееваТ.В.; рецензент – д.п.н., профессор Асмолов А.Г.), которую мы решили внедрить в нашем ДОУ.

Так 28.05.2021 в нашем детском саду прошёл семинар «Внедрение парциальной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров», в ходе которого, педагоги, прошедшие курсы по Программе повышения квалификации по внедрению данной программы  познакомили своих коллег с основной идеей, целями и задачами Программы,со структурой занятия, тематичеким планом, и с особенностями работы с инженерной книгой. В ходе семинара постановили: пройти двум воспитателям курсы «Технологии и формы реализации парциальной образовательной программы От Фребеля до робота: растим будущих инженеров», начать работу по организации техно-среды в группах.

16.07.2021 Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников
Зачатки инженерного мышления необходимы ребенку уже с малых лет, так как с самого раннего детства он находится в окружении техники, электроники и даже роботов. Действуя с наглядными моделями, дети легче понимают такие отношения вещей и явлений, которые они не в состоянии усвоить ни на основе словесных объяснений, ни при действии с реальными предметами. По данным правительства РФ сфера инженерии и технологии — сфера наибольшего дефицита российского общества, все звенья образовательной цепи ставят перед собой цель – развитие данных сфер образования. Дошкольное образование ставит перед собой цель – сформировать инженерное мышление у ребенка. А именно, воспитать человека творческого, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы. Инженерное мышление дошкольников формируется на основе научно-технической деятельности, такой как легоконструирование, робототехника и других видов конструирования; рационально, выражается как продукт деятельности; систематично формируется в процессе научно-технического творчества; имеет тенденцию к распространению на все сферы человеческой жизни.
Именно поэтому 16.07.2021 на базе МБДОУ «ДС № 404 г.Челябинска» был организован  семинар «Формирование предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством дидактической системы Ф. Фрёбеля» в рамках реализации инновационного проекта «Использование игрового набора Ф.Фрёбеля в современных условиях дошкольного образования». Старший воспитатель Киселева Татьяна Павловна актуализировала тему формирования основ инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста,  ознакомила коллег с понятием «инженерное мышление». О роли конструирования в развитии детей рассказала воспитатель Сехниашвили Лилия Рашитовна, познакомив педагогов с различными видами конструкторов. Далее были продемонстрированы фрагменты видео-занятий с использованием игровых наборов «Дары Фрёбеля». В итоге была презентована парциальная образовательная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров», целью которой стала разработка системы формирования у детей предпосылок готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудования в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Нашему детскому саду присвоен статус «Сетевой инновационной площадки по теме: «Внедрение парциальной модульной образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота» . А так же педагогам были представлены видеоролики на тему «Использование игровых наборов Ф.Фрёделя в формировании предпосылок инженерного мышления дошкольников»

Организация развивающей предметно- пространственной среды в МБДОУ » ДС № 404 г. Челябинска» в рамках реализации парциальной образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»