Краткая презентация
образовательной программы дошкольного образования
МБДОУ «ДС №404 г.Челябинска»
Образовательная программа дошкольного образования (далее ООП, Программа)
Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Детского
сада № 404 г. Челябинска» (далее МБДОУ «ДС № 404 г. Челябинска») является
нормативно-управленческим
документом,
определяющим
содержательную
и
организационную составляющие образовательного процесса МБДОУ «ДС № 404
г.Челябинска».
Программа разработана творческой группой дошкольного учреждения в
соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного
образования.
Основной целью деятельности МБДОУ «ДС № 404 г. Челябинска» является
образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного
образования, присмотр и уход за детьми.
Программа предназначена для всестороннего развития детей в возрасте от 1 до 7 лет.
В МБДОУ «ДС № 404 г. Челябинска» функционируют 12 групп для детей от 1 до 7
лет, в режиме полного дня (12-часового пребывания с 7 до 19 часов). Из них: 9 групп
общеразвивающей направленности, 2группы компенсирующей направленности и 1 группа
комбинированной направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Возрастные
категории: группа второго раннего возраста (1-3 года), первая младшая группа (2-3 года),
младшая группа (3-4 года), средняя группа (4-5 лет), старшая группа (5-6 лет),
подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Организация детской жизнедеятельности осуществляется с учетом индивидуальных
особенностей и потребностей, возраста и пола.
Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта и Федеральной
образовательной программой дошкольного образования включает три основных раздела целевой, содержательный и организационный.
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие
образовательные области: социально-коммуникативное развитие; познавательное
развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Обязательная часть Программы оформлена в виде ссылок на Федеральную
образовательную программу дошкольного образования.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений,
ориентирована на специфику национальных, социокультурных условий, представляет
описание образовательных модулей, отражающих региональные особенности, реализацию
приоритетного направления, парциальных программ и т.д.
В каждом из разделов образовательной Программы предусматривается обязательная
часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Региональный компонент представлен модулем «Наш дом - Южный Урал». Модуль
реализуется в контексте программы «Наш дом - Южный Урал» (Е.С. Бабунова).
Цель программы: способствовать воспитанию и развитию детей на идеях народной
педагогики, помочь детям войти в мир народной культуры, сделать ее своим достоянием.
Задачи программы:
- способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре,
истории народов Южного Урала;
- формировать эмоционально-положительное отношение к этнокультурному наследию
региона;

- развивать умение творчески и самостоятельно отражать этнокультурные традиции в
разных видах детской деятельности.
Приоритетным направлением деятельности ДОО является художественно-эстетическое
. Модуль «Первые роли»
Цель: развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
Задачи:
- Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в
театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов
творчества по возрастным группам.
- Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых
(постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ,
организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр.).
- Ознакомить детей всех возрастных групп с различными видами театров (кукольный,
драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
- Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах различных видов.
- Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения
образа, а также их исполнительские умения.
- Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания
детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах,
театральной терминологии, театре города Челябинска.
- Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
В дошкольном учреждении реализуются Парциальные программы:
1. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Н. В. Нищева

Цель: обучение грамоте детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет.
Задачи:
Овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речи, и
коммуникативными навыками.
2. Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста «Ладушки» И. Каплунова, И.
Новоскольцева.

Цель: введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой.
Задачи:
1. Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений.
2. Заложить основы гармонического развития (развитие слуха, голоса, внимания, движения и
т.д.)
3. Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.
4. Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной
деятельности адекватно детским возможностям.
5. Развивать коммуникативные способности.
6. Научить детей творчески использовать музыкальные впечатления в повседневной жизни.
7. Познакомить детей с разнообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и
доступной форме.
8. Обогатить детей музыкальными знаниям и представлениями в музыкальной игре.
9. Развивать детское творчество во всех видах музыкальной деятельности.

В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители являются
равноответственными участниками образовательного процесса. Основанием для
определения форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников являются

нормативные
документы,
закрепляющие
основу
взаимодействия
(основные
международные документы, нормативные документы федерального и регионального
уровня, нормативные документы конкретного образовательного уровня), а также
современные исследования основных направлений взаимодействия ДОУ и семьи
(психолого-педагогическое сопровождение семьи в вопросах воспитания детей, защита
прав ребенка, работа с семьями, требующими повышенного внимания и нуждающимися в
особой помощи и др.).
В образовательном процессе дошкольного учреждения активно используются
различные формы работы с родителями воспитанников:
- наглядно-информационные (выставки детских работ, стенды, ширмы, папкипередвижки и др.);
- информационно-аналитические (сбор, обработка и использование данных о семье
каждого воспитанника, общекультурном уровне родителей, наличии у них необходимых
педагогических знаний, отношении к ребенку в семье, запросах, интересах, потребностях
родителей в психолого-педагогической информации);
- досуговые (проведение педагогами совместных праздников и досугов);
- информационно-ознакомительные («Дни открытых дверей» и др.);
- информационно-коммуникационные (официальный сайт МБДОУ, официальные
страницы МБДОУ в социальных сетях и т.д.)
На основании содержания образовательной Программы педагоги разрабатывают рабочие
программы по своему направлению деятельности.