Устьянцев
а Ирина
Анатольев
на
Подписан: Устьянцева Ирина
Анатольевна
DN: O="МДОУ ""ДЕТСКИЙ САД №
404 Г. ЧЕЛЯБИНСКА""",
CN=Устьянцева Ирина
Анатольевна, E=mdou404@mail.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ
Местоположение: место
подписания
Дата: 2022-04-13 14:42:14
Foxit Reader Версия: 10.0.0
Правоустанавливающие документы
– Лицензия на право оказывать образовательные услуги по реализации
общеобразовательных программ: регистрационный номер 0001798, серия 74Л02,
номер бланка12680, выданная Министерством образования и науки Челябинской
области от 13.05.2016
– Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц: свидетельство № 1037402320405, Выдано ИФНС России по
Калининскому району г. Челябинска от 02.10.2018, адрес места нахождения ИФНС:
454021 г. Челябинск, ул. Тагильская, 60 а.
– Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе : серия 74,
№006444078, выдано ИФНС России по Калининскому району г. Челябинска от
21.08.1995, адрес места нахождения ИФНС: 454021 г. Челябинск, ул. Тагильская, 60
а.
– Устав: Регистрационный
номер
№1171-у, зарегистрированный
Постановлением главы администрации Калининского района г. Челябинска № от
08.09.2015 г.
– Свидетельство о государственной регистрации права оперативного
управления муниципальным имуществом №12/159 УНО от 05.09.1995 г.
– Свидетельство о государственной регистрации права безвозмездного
пользования на земельный участок №74-01/36-354-2004-00348 от 28.09.2015
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение
и укрепление здоровья воспитанников.
II. Система управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: совет
учреждения, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным
исполнительным органом является руководитель – заведующий.
№
Критерии
Показатели
Един
ица
изме
рени
я
Оце
нка
Качественная
(комментарии,
материалы)
оценка
показателя
подтверждающие
1
Эффективнос
ть Программы
развития ДОУ
1-2-3
3
МБДОУ работает в режиме развития.
Выбранные
проекты
продвижения
отдельных
направлений
деятельности
учреждения, реализованы. Спроектированы
задачи, условия и механизмы реализации
Программы развития на 2018-2023гг.
2
Эффективнос
ть
системы
Качество
реализации
проектов
программы развития
ДОУ
(задач,
условий
и
механизмов)
Наличие годового и
других
1-2-3
3
Годовой план разработан на основе
проблемного анализа деятельности МБДОУ
плановопрогностической
работы в ДОУ
обоснованных
планов,
их
информационноаналитическое
обоснование
Преемственность
Программой
развития
Своевременность
корректировки
планов
3
Эффективнос
ть
организацион
ных условий
ДОУ
с
и принимается решением Педагогического
совета. К годовому плану прилагаются
годовые планы специалистов, план работы
ППк, план работы по предупреждению
ДДТТ, план работы творческой группы, план
взаимодействия с родителями
Реализация проектов Программы развития
прослеживается
в
мероприятиях
по
реализации задач годового плана
В планах имеется лист корректировки,
изменения вносятся в соответствии с
актуальными изменениями в деятельности
МБДОУ
Свободный доступ к материалам на
официальном сайте МБДОУ
1-2-3
3
1-2-3
3
Обеспечение
гласности
и
информационная
открытость
ДОУ
(публичный доклад,
информативность
сайта)
Нормативноправовая
база,
обеспечивающая
функционирование
ДОУ
(лицензия,
устав, договоры).
Соответствие
документов,
регламентирующих
деятельность ДОУ,
законодательным
нормативным актам
в
области
образования
Развитие
государственнообщественного
управления
Развитие сетевого
взаимодействия
1-2-3
3
1-2-3
3
Соответствующие документы имеются в
полном объеме
1-2-3
3
Соответствующие документы разработаны в
соответствии с нормативными актами,
требованиями федерального, регионального
и муниципального уровней
1-2-3
3
В МБДОУ функционирует Совет МБДОУ.
Разработаны
нормативные
документы,
регламентирующие его деятельность
1-2-3
3
Соблюдение
этических норм
управленческой
деятельности
1-2-3
3
Наличие
деловых
отношений
в
коллективе
(сплоченность,
инициативность,
открытость,
самокритичность)
1-2-3
3
Благоприятный
психологический
микроклимат
1-2-3
3
Включение
1-2-3
3
Создана гибкая система взаимодействия
МБДОУ и учреждений социума на основе
договоров и планов
Соблюдение
этических
норм
в
управленческой деятельности регулируется
Правилами
внутреннего
трудового
распорядка, Кодексом этики и служебного
поведения
работников
МБДОУ
по
предотвращению
конфликта
интересов,
Положением о комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных
отношений МБДОУ. Ведется журнал
обращений граждан.
В МБДОУ и за его пределами проводятся
разнообразные методические мероприятия и
профессиональные
конкурсы,
что
способствует укреплению и сплочению
коллектива,
преумножению
традиций,
наличию здоровой конкуренции, умению
радоваться успехам всех и каждого члена
коллектива.
По данным анкетирования педагогов 97%
отметили
благоприятный
уровень
психологического
микроклимата
в
учреждении.
Включение педагогов в Совет МБДОУ,
в
педагогов
в
управление
ДОУ,
делегирование
полномочий
в
коллективе
Функционирование
педагогического
совета ДОУ.
4
Эффективнос
ть
инновацион
ной
деятельности
ДОУ
Активность
педагогов
в
развитии
образовательного
процесса (освоение
новых программ и
технологий;
диагностика
профессионализма
педагогов;
координация
и
кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные
формы
взаимодействия
педагогов).
Творческая
самореализация
педагогов
(выявление
основных
затруднений
в
деятельности
педагога
и
их
причин;
определение
приоритетных
направлений;
свободный
выбор
содержания
и
технологии
образовательного
процесса)
Актуальность
и
перспективность
выбранных
ДОУ
вариативных
программ
и
технологий.
Согласование ООП
и
локальных
программ
в
концептуальном,
целевом
и
содержательном
аспектах
Обеспеченность
инновационного
процесса
(материальнотехнические
комиссию по ОТ, комиссию по контролю за
питанием.
3
Педагогический совет является постоянно
действующим
коллегиальным
органом
управления педагогической деятельностью
ДОУ
3
Педагогами успешно освоены современные
педагогические технологии, в том числе
использование
метода
проектов
в
образовательном процессе с детьми. В
МБДОУ созданы условия для максимального
раскрытия
творческого
потенциала
педагогов: различные виды представления и
обобщения
педагогического
опыта:
(взаимопросмотры
педагогических
мероприятий, творческий отчет, мастерклассы, публикации, выступления на
методических
мероприятиях),
участие
педагогов в творческих группах, участие
педагогов в конкурсах профессионального
мастерства.
1-2-3
3
Творческая
самореализация
педагогов
обозначена и прослеживается в планах по
самообразованию педагогов, что позволяет
устранить проблемные зоны, спроектировать
пути их решения, оказать своевременную и
эффективную поддержку в выборе и
реализации
приоритетных
направлений
педагога,
определить
перспективы
профессионального и творческого роста.
Планирование самообразования педагогов
строится на основе диагностики их
затруднений. Педагогами осуществляется
свободный выбор технологий, методов и
приемов
организации
образовательной
деятельности с детьми в соответствии с
реализуемой ООП ДО
1-2-3
3
Вариативные программы, реализуемые в
ДОУ: «Наш дом - Южный Урал», « Юный
эколог» С. Н. Николаева, «Музыкальные
шедевры» О. П. Рыданова, «Ладушки» И. М.
Колпунова, И. А. Новосельцева.
1-2-3
3
Вариативная часть ООП ДОУ отражает
региональную
направленность
и
приоритетные направления развития
1-2-3
3
Произведено
пополнение
материальнотехнической базы МБДОУ. Необходимо
дальнейшее
укрепление
материальнотехнической базы (создание внутренней
локальной сети)
1-2-3
5
6
Эффективнос
ть работы по
обеспечению
безопасных
условий
в
ДОУ
Эффективнос
ть
организации
питания
в
ДОУ
условия,
информационнометодические
условия).
Наличие
обоснованного
плана (программы,
модели)
организации в ДОУ
инновационного
процесса.
Соблюдение
инструкций
пожарной
безопасности
Соблюдение норм
охраны труда
Процент
выполнения
норматива
по
продуктам питания
в
сравнении
с
общегородским,
с
собственными
показателями
за
предыдущий
период, выполнение
показателя
по
Муниципальному
заданию
Отсутствие жалоб и
замечаний
со
стороны родителей
и
надзорных
органов на уровень
организации
питания
1-2-3
2
В соответствии с Программой развития
определены
актуальные
направления
инновационной работы в МБДОУ
1-2-3
3
Инструкции
соблюдаются
1-2-3
3
%
3
Нормы
охраны
труда
соблюдаются.
Проведена специальная оценка условий
труда в МБДОУ
Выполнение натуральных норм питания
Период
план факт
2019 г.
100% 99,8%
2020 г.
100% 96,8%
2021г.
100%
95,7 %
Отсу
тстви
е/
нали
чие
отсут
ствие
пожарной
безопасности
Жалобы отсутствуют
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Заведующий
Совет учреждения
Педагогический совет
Функции
Контролирует
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных
подразделений
организации,
утверждает
штатное
расписание,
отчетные
документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом
Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения;
–осуществление контроля соблюдения здоровых и безопасных
условий в Детском саду;
– содействие реализации законных интересов всех участников
образовательных отношений и осуществление контроля
соблюдения их прав и выполнение ими обязанностей.
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
Общее
работников
− материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
− координации деятельности методических объединений
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура управления МБДОУ
Заведующий МБДОУ
Коллегиальные органы управления
Общее
собрание
Заместитель заведующего по
УМР
Педагогический
персонал:
Старший воспитатель
воспитатели
Инструктор по ФК
Муз. Руководитель
Педагог-психолог
Учитель -логопед
Заместитель заведующего
по АХР
Учебновспомогательный
персонал:
Помощники
воспитателя,
рабочий по стирке и
ремонту одежды,
уборщик
территории,
сторож, вахтер,
плотник, уборщик
служебных
помещений
Главный бухгалтер
Учебновспомогательный
персонал:
бухгалтер,
ведущий
бухгалтер,
специалист по
ОТ, программист
Педагогический
совет
Совет
учреждения
Инструктор по гигиеническому
воспитанию
Работники
пищеблока:
заведующий
складом, шефповар, повар,
кухонный работник
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада. Реализация управленческой деятельности осуществлялась в полной
мере.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной
образовательной программы дошкольного образования, примерной рабочей
программы
воспитания,
санитарно-эпидемиологическими
правилами
и
нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Детский сад посещают 325 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. В
Детском саду функционирует 12 групп. Из них 10 групп общеразвивающей
направленности, 1 группа комбинированной направленности для детей с ТНР, 1
группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. По сравнению с 2020
годом в 2021 увеличилось количество детей раннего возраста на 15 человек.
Количество детей в группе кратковременного пребывания 14 человек, в режиме
полного дня 311 человек. Общая численность воспитанников до 3-х лет 84 человека,
от 3-х до 8 лет 241 человек.
Содержание образования в МБДОУ дифференцируется по следующим
направлениям развития: социально-коммуникативного, познавательного, речевого,
художественно-эстетического и физического развития личности детей и реализуется
в различных формах организации образовательного процесса, что позволяет
педагогам ориентировать образовательные задачи на уровень развития каждого
ребенка.
Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам обучения,
поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим
познавательную активность детей. Эффективно реализуются методы и приёмы
поддержки детской инициативы и самостоятельности в различных видах детской
деятельности. Индивидуализация образования обеспечивается через создание
ситуации
развития
детей,
способствующей
раскрытию
потенциальных
возможностей, инициативности, активности, самостоятельности, а также
направленной на мотивацию активности детей в разнообразных формах
деятельности. Тематические планы основных занятий скоординированы с учетом
места, времени проведения занятий и режимных моментов. Обеспечивается
координация различных направлений педагогического процесса: проводится
совместный анализ программ, технологий, проблемных ситуаций обучения и
воспитания.
Результативность работы отслеживается с помощью регулярной диагностики,
проводимой по мере необходимости. Ее данные анализируются с целью выявления
проблемных моментов в развитии детей. Промежуточная диагностика позволяет
педагогу осуществить своевременную коррекцию не только детской деятельности,
но и своей собственной, если в этом возникает необходимость. Методы
диагностики: беседы с детьми; наблюдения, игровые ситуации с проблемными
вопросами; анализ продуктов детской деятельности и специальные педагогические
ситуации, организуемые педагогом. В МБДОУ используется автоматизированная
система педагогического мониторинга с автоматизированным подведением
результатов мониторинга и выходом на индивидуальные маршруты по
продвижению ребенка в развитии. На основании данных проведенного мониторинга
оценки развития воспитанников проводится корректировка планов образовательной
деятельности с детьми, заполняется ИКОМ, анализируется динамика развития
каждого ребёнка, планируется индивидуальная работа с детьми.
Ежегодно в апреле-мае в МБДОУ проводится психологическая диагностика
уровня готовности детей 6–7 летнего возраста к школьному обучению с
использованием методики Л.А. Ясюковой. В 2021 году были обследованы 63
человека. По всем параметрам исследования были получены показатели в пределах
условно-возрастной нормы. В 2021 году наблюдается значительная положительная
динамика в сравнительных показателях познавательного развития детей,
полученных в 2020 году.
По итогам первого полугодия 2020-2021 учебного года все выпускники
МБДОУ (обучающиеся в школах г. Челябинска) успешно социализированы к
условиям школы и успешно усваивают образовательную программу школы.
№
1
2
3
4
5
6
Участие воспитанников в конкурсных мероприятиях в 2021 году
Название мероприятия
срок
уровень
Результат
Состязания
апрель
район
участие
«Почемучки»
Фестиваль
февраль
район
участие
«Хрустальная капель»
Турнир
«Лыжные Февраль
район
участие
гонки»
Турнир
«Золотая март
город
1 место
шашка»
2 место
Конкурс
«Звонкие Март
район
Лауреат
голоса»
1 степени
Соревнования
апрель
район
1 место
«Детская аэробика»
город
3 место
Соревнования
июнь
район
участие
«Легкоатлетическая
эстафета»»
8
Конкурс-выставка
ноябрь
район
участие
«Легоконструирование»
Образовательная деятельность в МБДОУ выстраивается в тесном
взаимодействии с родителями (законными представителями) воспитанников для
обеспечения полноценного развития личности ребенка. Работа с родителями в
МБДОУ имеет дифференцированный подход, учитывает социальный статус,
микроклимат семьи, родительские запросы и
степень заинтересованности
родителей деятельностью ДОУ. При этом используются разнообразные формы
сотрудничества с родителями, цель которых – это установление доверительных
отношений между всеми участниками образовательных отношений и обогащение
педагогических знаний родителей. Наш опыт работы показывает, что наиболее
эффективные формы работы отвечают следующим требованиям – это
оригинальность, эмоциональность, востребованность, интерактивность. Все
мероприятия, проведенные в 2021 году, позволили педагогическому коллективу
работать в едином образовательном пространстве с родителями по всем
направлениям образовательной деятельности.
Резюме: Качественная организация образовательная деятельность в МБДОУ
позволяет получать высокие образовательные результаты. Педагоги в своей работе,
7
ориентируются на развитие каждого ребенка, концентрируя внимание на возрастных
и индивидуальных особенностях воспитанников. Организованные формы работы с
детьми занимают не более 53 % от общего времени, выбор отдается групповым,
подгрупповым и индивидуальным формам работы. Педагоги МБДОУ используют
как традиционные, так и нетрадиционные формы работы с детьми. По результатам
педагогического мониторинга в 2021 году положительная динамика развития
наблюдается у 100% воспитанников МБДОУ.
Реализуя ФГОС ДО, требуется продолжить работу по созданию оптимальных
психолого-педагогических условий для успешной реализации образовательных
программ МБДОУ.
На фоне активно развивающихся процессов информатизации образования, не
вызывает
сомнений
целесообразность
использования
информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе. В МБДОУ требуется
создание
интегрированной
информационной
образовательной
среды,
обеспечивающей повышение качества дошкольного образования на основе
использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных
технологий, гармонично сочетающихся с традиционными, прежде всего, игровыми
технологиями.
Дополнительное образование детей в 2021 году не реализовывалось.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Внутренняя система оценки качества образования ДОУ регламентируется
локальными актами: Положением о внутренней системе оценки качества
образования ДОУ от 26.08.2020 г., Приказом «Об организации работы по
проведению самообследования МБДОУ «ДС №404 г. Челябинска» № 3-у от
22.02.2021 г., план необходимых мероприятий по улучшению деятельности МБДОУ
«ДС №404 г. Челябинска» на 2021 год.
ВСОКО ДО проходит ежегодно в установленные законодательством сроки.
Состояние
здоровья
и
физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 87 % детей успешно освоили образовательную программу
дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники
подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному
обучению и 13 % выпускников зачислены в школы с углубленным изучением
предметов. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Анализ физического развития воспитанников к концу учебного года
показывает достаточно высокий уровень результативности образовательной
деятельности в данном направлении. Доля детей с положительной динамикой
здоровья составила 15,8%. В МБДОУ создана система оздоровительных
мероприятий, реализуется комплексный подход к решению задач по снижению
детской заболеваемости, проводится систематическая работа, направленная на
оздоровление воспитанников с применением эффективных технологий и методик,
проводится работа по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата,
простудных заболеваний. Особое внимание уделяется организации закаливающих
процедур, работе по привитию культурно-гигиенических навыков, формированию
навыков безопасного поведения у детей и их практическому применению. В 2021
году наблюдается незначительная тенденция к снижению уровня заболеваемости
воспитанников. Общая заболеваемость по МБДОУ ниже районных и городских
показателей.
Воспитанники подготовительных к школе групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной зрелости, составила 95%. Доля родителей
выпускников, удовлетворённых качеством образовательных результатов составила
95% (анкетирование родителей).
Результаты исследования уровня адаптации детей к условиям
образовательной организации показали благоприятный тип адаптации у 90%
воспитанников, условно-благоприятный – у 10% детей. Доля родителей вновь
прибывших детей удовлетворенных качеством предоставляемых услуг в период
адаптации детей к условиям детского сада составила 92 % (анкетирование
родителей).
В течение года воспитанники МБДОУ успешно участвовали в конкурсах и
мероприятиях различного уровня. Доля воспитанников, участвовавших в районных,
окружных, городских, всероссийских мероприятиях (конкурсы, выставки,
фестивали), составила 30%, а в мероприятиях внутри МБДОУ приняли участие 84%
воспитанников и их семей.
Резюме:
Функционирование внутренней системы оценки качества образования в ДОУ
– оптимальный уровень. Необходимо продолжать работать в едином
образовательном пространстве по укреплению физического и психического
здоровья дошкольников. Уровень качества образования ДОУ достаточный.
V. Оценка кадрового обеспечения
В 2021 году образовательный процесс осуществляли 26 педагогов,
педагогический коллектив ДОУ стабилен по своему составу, движение возникает по
причине декретных отпусков педагогов (преобладающий возраст педагогов до 45
лет) и выходом на заслуженный отдых педагогов-стажистов. В МБДОУ не
существует проблем с вакансиями. По стажу работы педагогический коллектив
представляет собой сочетание опытных и начинающих педагогов, что позволяет
сохранять и передавать традиции, способствует обмену опытом и повышению
профессионализма работников внутри учреждения. Постепенно в коллектив
вливаются молодые специалисты, выпускники педагогических учебных заведений.
Педагогический коллектив развивается, уровень профессионального
мастерства педагогов постепенно растет, вместе с ним растет потребность в
творческой и профессиональной самореализации, большая часть педагогов
находятся в творческом поиске, повышая свой профессиональный уровень
самообразованием.
Наблюдается
устойчивая
тенденция
повышения
квалификационного уровня педагогов по собственной инициативе. В коллективе
царит атмосфера здоровой конкуренции и творчества.
Кадровое обеспечение
№
п/п
Категории педагогических и
кадровых работников
1
2
3
4
5
Заведующий
Заместитель заведующего
Воспитатель
Педагог-психолог
Инструктор по физической
культуре
Музыкальный руководитель
Учитель - логопед
6
7
Количество работников
Потребность
1
1
22
1
1
-
1
1
-
Профессиональный и квалификационный уровень педагогических кадров
Аттестовано Соответствие Высшая
Первая
Не
Всего
всего
категория
категория
аттестовано педагогов
24
0
21
3
2
26
93 %
0
81 %
12 %
7%
100 %
Образование
Высшее
Среднее
Всего
Обучаются
педагогическое специальное
педагогов
заочно
по
педагогическое
педагогической
специальности
в ВУЗ
22
4
26
1
85 %
15 %
100%
4%
До 2525 29
лет лет
0
4
15%
30- 4039
44
лет лет
11
2
41% 7%
<3 лет
1
4%
Обучаются
заочно
по
педагогической
специальности
в ССУЗ
-
Распределение педагогических кадров по возрасту
45- 50- 55- >60 Всего
Пенсионеры Пенсионеры
49
54 59 лет педагогов по выслуге по возрасту
лет лет лет
6
2
2
26
2
1
23% 7% 7%
7%
4%
Стаж работы педагогических кадров
3-10 лет
11-20 лет
>20 лет
8
31%
15
58%
2
7%
Всего
педагогов
26
100%
В дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной
квалификации
педагогов,
постоянно
совершенствуются
условия
для
профессиональной
самореализации
всех
педагогов.
Каждому
педагогу
предоставлена возможность повысить свою квалификацию через различные формы
обучения: очные и дистанционные курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО
ЧИППКРО, РЦОКИО, семинары, вебинары, городские методические объединения,
внутрифирменное повышение квалификации, обеспечение методической,
периодической литературой и др.
Повышение квалификации педагогических кадров за 2021 год
Какие курсы и где
ГБУ ДПО ЧИППКРО
МБУ ДПО «РЦОКИО г.
Челябинска»
Сколько педагогов и в %
7 человек, 26 %
10 человек, 34 %
В соответствии с графиком аттестации и поданными заявлениями педагоги ДОУ
систематически проходят аттестацию.
Квалификационная
категория
Высшая категория
Первая категория
Без категории
Аттестация педагогических кадров за год
2019 год
2020 год
11
0
0
2021 год
3
0
2
2
2
2
Большое внимание уделяется обобщению и распространению передового
педагогического опыта работников детского сада, что отражается в публикациях
педагогов.
Участие педагогов ДОУ в редакционно-издательской деятельности в 2021
году
Тема работы
Профессиональная
компетентность педагога
в условиях работы с
современными
дошкольниками
Автор
Т. П. Киселева
Выходные данные
Современное детство: здоровье,
развитие, безопасность: материалы
международной студенческой научно
– практической онлайн –
конференции / под ред. М. Н.
Терещенко. – Челябинск : ЗАО
«Библиотека А. Миллера. – 2021. –
163 с. ISBN 978-5-93162-558-4
2
Авторская песня "Лето"
Е. В. Ладутько
3
Полноценное развитие детей
на основе игрового набора
«Дары Фребеля»
От Фребеля до робота первый шаг в приобщении
дошкольников к
техническому творчеству
« Игровые практики по
программе « От Фребеля до
робота : растим будующих
инженеров»
Л.В. Жирова
Журнал "Музыкальный
руководитель" 7.2021
Maam.ru
К. А. Устьянцева
Maam.ru
К.А.Устьянцева
Maam.ru
1
4
5
Участие педагогов в конкурсных мероприятиях профессионального
мастерства в 2021 году
Название
Срок
Результат
Педагог
Муниципальный
ноябрь
участие
Н. В. Равочкина
конкурс «педагог
года», номинация
«профессиональное
мастерство»
Муниципальный
ноябрь
конкурс «педагог
года», номинация
«Педагогический
дебют»
1
2
участие
И. С. Зиновьева
Перечень мероприятий проводимых на базе МБДОУ В 2021 году
Название мероприятия
Срок
Отборочный этап районного интеллектуального
апрель
конкурса «Почемучки»
Мастер – класс «От Фребеля до робота: Растим
ноябрь
будущих инженеров»
Об эффективности кадрового обеспечения можно судить по следующим
показателям:
Укомплектованность кадрами согласно штатного расписания
100%
Соответствие работников квалификационным требованиям по
100%
занимаемым ими должностями
Укомплектованность педагогическими кадрами
100%
Доля педагогов, принявших участие в конкурсном
37%
профессиональном движении
Доля педагогов, имеющих отраслевые награды, звания, ученую
7%
степень
Об эффективности управления кадровым потенциалом ДОУ можно судить по
следующим показателям
Показатели
Единица оценка Качественная оценка показателя
измерения
(комментарии, подтверждающие
материалы)
Наличие эффективных
механизмов
развития кадрового
потенциала
ДОУ
1-2-3
3
Наличие системы
материального и
морального стимулирования
работников
1-2-3
3
-Нормативно-правовое обеспечение
трудовых отношений
-Наличие традиций в детсковзрослом сообществе ДОУ
-Реализация плана повышения
квалификации педагогов
-Обеспечение психологического
сопровождения по
профилактике профессионального
«выгорания» педагогов
Реализуется Положение об оплате
труда и стимулирующих выплатах.
Мотивационная кадровая политика
(материальные и нематериальные
поощрения)
Кадровый состав образовательного учреждения позволяет качественно
реализовывать образовательный процесс.
Отмечается достаточно высокий квалификационный уровень педагогов,
обеспечивающий высокую активность педагогов в обобщении и распространении
опыта, освоении современных технологий работы с детьми. Педагоги постоянно
повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении
качества образования дошкольников.
В связи с организацией в ДОУ работы групп компенсирующей
направленности для детей, имеющих тяжелые нарушения речи, возникла
необходимость повысить уровень профессиональной компетенции педагогов,
сопровождающих данную категорию детей.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Для эффективного решения образовательных задач в МБДОУ сформирован
учебно-методический комплекс в соответствии с образовательными программами
ДОУ. Учебно-методический комплекс располагается в методических кабинетах,
кабинетах специалистов, группах детского сада и представляет собой методическую
литературу по образовательным областям, детской художественной литературой,
различными информационными ресурсами на электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования образовательной работы в соответствии с
образовательной программой.
В ДОУ достаточное учебно-методическое и информационное обеспечение для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
На фоне активно развивающихся процессов информатизации образования, не
вызывает
сомнений
целесообразность
использования
информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе, гармонично
сочетающихся с традиционными методами обучения. Процесс развития технической
базы в МБДОУ одновременно сопровождается и ее информационным насыщением.
В МБДОУ требуется пополнение базы цифровых обучающих ресурсов
медиатеки, включающей различные информационные ресурсы (аудио, видеоматериалы, электронные материалы познавательного и развивающего характера,
электронные программно-методические комплексы, электронные энциклопедии,
книги, развивающие игры и пособия и др.). У педагогов возникла потребность в
организации работы виртуального методического кабинета.
Резюме:
В МБДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду
оборудованы помещения:
1. 12 групповых помещений (одна группа состоит - гардеробная, групповая комната,
спальная, умывальная, туалет)
2. Музыкальный зал
3. Медицинский блок (изолятор, процедурный кабинет, медицинский кабинет,
хлораторная)
4. Методический кабинет
5. Кабинет педагога-психолога
6. Кабинет учителя - логопеда
7. Пищеблок (два подсобных помещений, склад для хранения продуктов, кабинет
кладовщика, сырой цех, цеха готовой продукции)
8. Прачечная (комната для стирки белья, гладильной комнаты и склад для чистого
белья)
9. Кабинет заведующего
10. Кабинет бухгалтерии
11. Кабинет заместителя заведующего по АХР
12. Туалетные комнаты для персонала
13. Складское помещение.
14. Подвальное помещение, бойлер
15. 12 прогулочных площадок с верандами для детей
16. Территория для проведения праздников на открытом воздухе
17. Входная калитка.
18. Ворота для въезда спец. машин.
МБДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой
оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции; системой
видеонаблюдения.
Во всех помещениях сделан современный ремонт.
В течение 2021 года повышенное внимание уделялось вопросам безопасности,
укрепления здоровья детей, обновления и совершенствования материальнотехнической базы учреждения. Значимым направлением в деятельности
администрации было поддержание в исправном состоянии конструкций зданий,
инженерных сетей, энергоснабжением. Каждый год успешно и в срок проводится
подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и
поверка приборов для теплоузла, средств защиты. Большое внимание уделялось
благоустройству территории МБДОУ. Территория детского сада озеленена
насаждениями по всему периметру, имеются различные виды деревьев и
кустарников, газоны, клумбы и цветники, огороды на участках, зона отдыха со
скамейками.
Информационно-методическая база насчитывает 15 компьютеров (ноутбуков),
9 проекторов, 3 МФУ и др. В связи с информатизацией образовательного процесса
требуется реализация проекта «Создание информационной образовательной среды в
МБДОУ»
Резюме:
В МБДОУ в основном созданы необходимые материально-технические
условия для реализации федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования.
Созданные материально-технические и другие условия обеспечивают
развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями
нормативной базы и основной образовательной программы дошкольного
образования.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2021.
Показатели
Единица Количест
измерения
во
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
325
в режиме полного дня (8–12 часов)
311
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
14
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
84
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
человек
241
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и
ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8–12-часового пребывания
325 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
общей численности воспитанников, которые получают
услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на
одного воспитанника
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
день
10%
человек
26
с высшим образованием
17
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
13
средним профессиональным образованием
4
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
4
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
3 (11%)
с высшей
3 (11%)
первой
2 (9%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
2 (7%)
больше 30 лет
1 (4%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
4 (13%)
от 55 лет
1 (4%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
26 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
26 (100%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/че
ловек
5/1
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
2
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
95,1
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
нет
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
да
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
Между тем, анализ показателей указывает на то, что в МБДОУ наблюдается
недостаточное развитие информационно-технологических составляющих в
образовательной деятельности; требуется расширение спектра услуг в системе
дополнительного образования; необходимо продолжать работу по повышению
квалификации педагогов, по внедрению современных образовательных технологий,
продолжать работу по преобразованию предметно – развивающей среды в группах.